Hilabetea: urtarrila 2006

Menu CSS

Berriro hementxe naukazue CSS kontuak azaltzeko asmoz. Oraingo honetan, menu grafiko bat nola egin daitekeen CSS erabiliz. Hau egiteko Stu Nicholls-en ideian oinarritu naiz.

Baina, azalpenetan sartu aurretik, bi aholku eman nahiko nizkizueke:

Bi aholku horiek derrigorrezkotzat jotzen ditut gisa honetako lanak egin ahal izateko. Izan ere, WEb developer izeneko gehigarriarekin orriaren iturburua, CSSa, cookiak, irudiak… eraldatzeko aukera eskaintzen baitu. CSSaren kasuan, editatzeko aukera ematen duenez, CSSan eginiko aldaketa guztiak berehala bistaratzen dira. Adibidez, menu hau egiterakoan, oinarrizko kodea IKTeroak dituen neurri berdineko web orri batean sartu nuen eta tresna barra horrekin, doikuntzak egin nituen “irudi” guztiak bere lekuan jarri arte. Tresna hau ezagutu aurretik, saiakera-errorea metodoa erabiltzen nuen eta oso neketsua eta luzea izateaz gain, nire patzientziarekin bukatzeko zorian egon zen.

Nolanahi ere, lagungarria egingo zaizkizue Lehen Hezkuntzako blogean agertzen diren azalpenak. Gainera, bertan, gisa horretako menu bat funtzionamenduan ikusi ahal izango duzue.

Laburtzeko, esango dizuet menu hau eraikitzeko CSSan eta HTMLan sartutako kodeaz gain, karratu bakoitzeko irudi bat sartu dudala eta jatorrizko ereduari <span> etiketak kendu nizkiola, eredu errazagoa lortzearren. Izan ere, etiketa horiekin, nabigatzaile guztietan era egokian funtzionatzen jartzea ez da gauza erraza. Etiketa horiek kenduta, aldiz, oso erraza da eta edonoren eskura dago horrelako menu bat eraikitzea.

Egin zure graffitia

Gezurra badirudi ere, testu honen gaineko graffiti horretan, IKTeroak idatzita dago. Gisa honetako artea gogoko dutenentzat, tresna oso egokia aurkitu dut hemen. Flashen eginiko tresna honek aukera eta diseinu ezberdinak eskaintzen ditu eta erabilera nahiko erraza. Eginiko graffitia irudi gisa gordetzeko, “ImpPnt” tekla sakatu beharra dago eta gero dokumentu batean itsatsi.

Nik uste dut gazte batzuentzat oso tresna aproposa dela, izan ere, gure herriko pareta guztiak jada margotuta daude.

Taldearen indarra

Urteak dira IKTen inguruko mundu honetan murgildu nintzenetik. Benetan xelebrea da nola sartu ninduten/nintzen enbolatu honetan. Formazioz botikaria eta afizioz irakasle izanik, ez bata eta ez bestea, ez dira IKTen inguruko profesional batentzat profil egokienak, dudarik gabe. Ikastolen elkartetik teknologia berrietan dinamizatzaile baten figura behar zela adierazi zigutenean, nire ikastolan informatikaririk ez zegoenez, eginkizun horiek egokien beteko lituzkeen irakaslearen bila hasi ziren eta azkenean niregana jo zuten. Oraindik ez dut oso ondo ulertzen zein izan zen ni aukeratzearen arrazoia: nik katxondeon beti esan dut ikastolan zeuden irakasleen artean Word-en idazten azkarrena izatea izan zela. Eta horrelaxe, ia konturatu gabe, sartu nintzen mundu honetan.

Eta zer demonio eskaini nezakeen ba nik!!!! Remotoan funtzionatzen zuen trankimazin dispensadore bat nire ikasleentzako? Kafe makinan integratutako usuriaren analisia egiteko pote dispentsadore digital bat? Ordenadorearen aurrean irakasleek izaten zituzten haserre “subidoiak” arintzeko partxe transdermiko batzuk?. A ze papeleta!

Nire lehen eginkizuna (nola ez ba!) Word-en maketatutako ikastolako urtekaria egitea izan zen. Word-en!!!!!. Inprentatik telefonoz deitu zidatenean lehenengoz a ze lotsa:

– Non dauden argazkiak?, non egongo dira ba dokumentuan bertan, ez al dituzue ikusten ala?
– …
– Nola? Tiff argazkiak? eta zer da hori?
– …
– Koloreak?. Pantone? ¿? ¡! ^.^

Azkar espabilatu behar izan nuen. Hurrengorako ipurdia mugitu eta QuarkXpress erabiltzen ikasi nuen. Harrez gero, gauza ugari burutu ditugu gure ikastolan:

  • 12 orrialdez osaturiko Jakintzazu izeneko hiru hiruhilabetekari, urtean 36 orrialde ikastola barruan ekoiztuak bai eduki baita maketazioa ere.
  • Ikasturte osoko argazkien bilduma CD batean: aurten DVD bat sortu dugu ikasturteko argazkiez gain ospakizun nagusienen bideoak dituena
  • Ikastolako sarearen egitura osoa goitik behera diseinatu eta garatu: gogoan dut hasierako urte haietan egindako Windows 2000 Serverreko ikastaroa (ene! zer zen hura!! Active Directory, unidad organizativa, baimenak, domeinua…. Beti pentsatu dut informatikan erabilitako terminologia oso itxusia dela, askoz politagoak dira aspirina, optalidon, supositorio… bezalako terminoak). Kontua da 35 bat ekipoekin hasi eta gaur egun 104 ekipo inguru izatera pasatu garela, denak sarean, denak konfiguratu eta konpontzeko.
  • Pasa den urtearen hasieran blogen mundua ezagutu eta hantxe sartu ginen ere, burubelarri. Beste adrenalina txute berri bat: sekula ez nuen imajinatuko bederatzi hilabete hauek hain emankorrak izango zirenik. Edukien sindikazioaren bitartez jaso dudan ezagutza, formakuntza eta nire lanarekiko perspektiba berriak izagurriak izan dira. Bene benetan esaten dizuet inondik inora ez nuela espero IKTeroak bezalako blog batek euskal blogosferan izan duen ohiartzuna izango zuenik. Euskal hezkuntza sisteman jada bazeuden eta gaur egun oraindik orain nabarmenagoak diren mugimendu berritzaileekin batera ezagutza partekatzeaz pozik sentitzen naiz.
  • Blogak gure ikasleekin erabiltzeko tresna interesgarriak izan zitezkeela ere pentsatu nuen eta horrelaxe hasiera eman nion hasiera jakinstein izeneko proiektuari.

Gauza asko hain denbora epe laburrean. Nire zakua eginkizunez betetzen joan da mantso mantso baina etengabe. Aspaldi honetan ez nabil gustora, ezinean nabil, itotasun sentsazioarekin. Nire ardurapean dauden proiektuak erdipurdizka ateratzen ari dira, niri gustatuko litzaidakeenetik urruti: aldizkari, DVDa, nire fisikako proiektua, blog hau bera… estankatze prozesu batean daudela iruditzen zait eta, une honetan, hauetako askok eskuetatik ihes egiten didate. Batzuen iritziz perfekzionistegia omen naiz, beti gauzak oso borobilduak izatea gustatzen omen zait. Agian hori izan daiteke baina orain arte ondo egindako lanaren sentsazioarekin etxera joaten nintzen bezala, ez zait gauza bera gertzten gaur egun.

Badira urte pare bat gure ikastolan IKTeroen taldea sortu genuenetik. Taldea osatzearen helburu nagusiena garbia zen: niregana heltzen zen ezagutza konpartituz gure ikastolako zoko guztietara zabaltzea, nire formazioa eta esperientzia konpartituz gure ikastolako kudeaketan urrats kuantitatibo eta kualitatiboak ematea. Eta esan dezaket neurri batean hau egi bihurtu dela. Hor daude sei eta magic izugarrizko lana egiten bere ikasleekin eta, bide batez, dakiten guztia beste irakasleei erakusten. Baina orokorrean, taldeko lan eta arduren banaketa, IKTero bakoitzak aportatu dezakeenaren identifikazioa, erabakiak taldean hartzea… ez dut ongi bideratu.

Beraz, gai hau gaurko IKTeroon bileran ateratzea erabaki dut. Nire errezeloak nituen ea nola jasoko ote zituzten nire azalpenak. Esplikazio orokor baten ondoren garbi adierazten ahalegindu naiz zer zen burutik pasatzen ari zitzaidana: gaur egun ekoizten ditugun produktu guztiak era egokian garatu nahi baditugu eta, bide batez, etorkizunean etorriko diren teknologiak gure eguneroko lanean erabili nahi baditugu gure barne antolaketa aldatu egin behar dela, alegia. Honek ardurak banatzea eta lanak partekatzea ekarriko du baina benetan kalitatezko zerbitzu bat eman nahi badugu aldaketa beharrezkoa dela azaldu diet.

Eta esan beharra dago lanerako prestutasuna eta azaldutako ildo nagusiekiko atxekimendua besterik ez dudala jaso, etapa guztietako irakasleen aldetik gainera. Beti pentsatu dut erakunde baten kudeaketan kalitatezko zerbitzua emateko baldintzarik garrantzitsuena langileen prestutasuna eta lan-giroa dela. Eta hori behintzat ez da falta IKTeroetan.

Eskerrik asko, neska-mutilak!!!

Estiloa zainduz

CSS

Eguberriko oporretan, ikasleekin burutu beharreko web diseinu eta irisgarritasunari buruzko lanketa prestatzen hasi nintzenean, ez nuen uste horrenbesterako emango zuenik. Hasierako asmoa oinarrizko kontzeptu batzuk jasotzea besterik ez zen arren, berehala ohartu nintzen gai oso zabal eta ahalmen handiko baten aurrean nengoela. Nire ezjakintasun ikaragarriaren aurrean, nire jakin-mina gailendu zen eta ikertzeari ekin nion.

CSSa erabiliz, web irisgarriak eraiki

Lehenengo zailtasuna aurkitutako informazio, ia guztia, ingelesez zegoela, baina nire ingeles eskasa eta Babel Fish-en laguntzaz, nola hala moldatu nintzen. Bigarrena eta, zalantzarik gabe, larriena, nire ezagutza maila kaxkarra. Baina, badakizue, ezjakintasuna gaitz ugariren iturburua izan bada ere, ausarta ere bada. Mila proba, mila ahalegin eta orduak, bata bestearen atzetik, behar izan nituen nire lehenengo lantxoa burutzeko.
Honekin, ohartu nintzen Internet Explorer zer den eta web estandarrak nola “betetzen” dituen. Eta horrek Firefox-en defendatzaile sutsuagoa bihurtu ninduen. Nire ikasle batzuek, Firefox-eko akzioak ote ditudan galdetzen didate.
Lan horren atzetik, beste batzuk iritsi ziren eta, guztien eskura jartzearren, Lehen Hezkuntzako blogean dugun Informatika atalean argitaratu nituen.Honatx horietako batzuk:

Orain, “Lightbox” izeneko efektu polita ikusgai jartzen dizuet. Efektu hori ikusteko, argazkien gainean klik egin beharko duzu eta ixteko, berriro klikatu bere gainean. Hau, bereziki, Jolausi eskaini nahi diot. Izan ere, mila ahalegin egin ondoren, amore eman nuenean, Jolausek bidalitako mezu batek zirikatu ninduen eta lanean jarri ninduen berriro. Azkenean, lortu nuen eta Internet Explorer-ekin nituen arazoak gainditzea ere lortu nuen.


Larri eta Jai

Larri eta Jai (Nire txakurrak)


Kanela

Kanela (Nire katua)

Aktualizazioa: Azken efektu hau nola egiten den ikusteko, azalpenak hemen